Para que la mayoría de los centros escolares a nivel nacional puedan abrir el 6 de marzo, deberán cumplir con condiciones de comodidad para los estudiantes, docentes y administradores es decir: espacios para los docentes y los alumnos, con temperatura adecuada, ventilación e iluminación adecuadas, con servicio de agua, electricidad e Internet, así como sanitarios y sus respectivos drenajes de aguas negras, de esta manera lo explica el Ministerio de Educación (MEDUCA)
A esta lista de condiciones, la entidad educativa añada que los espacios para el desarrollo del talento y del entretenimiento, del deporte y la cultura es necesario que tenga un lugar dentro de los predios del plantel escolar.
Daniel Rivera, director de proyectos de desarrollo social de CAF -Banco de Desarrollo de América Latina, indicó que "La mejora de las condiciones físicas de las escuelas tiene una relación tan estrecha con el aprendizaje como la que tienen otros insumos educativos incluyendo el ambiente familiar, la motivación, los buenos maestros, bibliotecas, las tecnologías o los servicios para los estudiantes".
La Calidad educativa vs las infraestructuras
En un comunicado del MEDUCA, se deja ver entre líneas que la inversión en la mejora de la infraestructura escolar tiene efectos en la calidad educativa en al menos las siguientes tres dimensiones:
- La asistencia y culminación de los ciclos académicos.
- La tasa de abandono escolar en América Latina es 17% y es mayor en las zonas rurales, según la UNESCO.
- Las condiciones físicas de los edificios escolares afectan positivamente las tasas de finalización, culminación del ciclo y el incremento de matrícula, según la UNESCO.
Un dato importante que da a conocer el informe es que la motivación de los docentes, evidencia en países como: Bangladesh, Ecuador, India, Indonesia, Perú y Uganda indica que los docentes en escuelas con buena infraestructura tienen en promedio 10% menos ausentismo que docentes en escuelas con infraestructura deficiente.
Durante el pasado fin de semana, el Ministerio de Educación realizó una jornada de mantenimiento de centros escolares en regiones como: Panamá Norte, Panamá Centro, Veraguas, Herrera, Chiriquí y Los Santos junto con el personal del Ministerio de Obras Públicas (MOP), Policía Nacional y el Ministerio de Gobierno, entre otras entidades.