A partir del próximo 20 de julio se dará inicio al retorno del Año Escolar 2020 en Panamá, sin embargo, el tema sobre cómo será la evaluación académica aún no ha sido definido por el Ministerio de Educación (Meduca), dio a conocer este domingo la ministra Maruja Gorday de Villalobos.
“No es que no está claro, es que estamos definiendo el tipo de evaluación que se va a utilizar, sabemos que llevamos por año un sistema de calificación con puntuaciones, con especificaciones y estamos ponderando incluso en una escala de criterios a qué va a corresponder cada evaluación numérica que se establece, esa es una propuesta que se está viendo con los expertos y que nosotros vamos a llevar a la comisión intersectorial para dar las orientaciones”, indicó la Ministra en el programa Cara a Cara.
Añadió que la próxima semana se estarán reuniendo con los académicos de las universidades y con los diversos sectores, incluyendo padres de familia y gremios docentes, para ir generando esas propuestas y escuchando también ese “feedback”.
“Nosotros tenemos varias opciones y lo que no hemos definido aún es la ruta sobre el instrumento que vamos a utilizar para poder evidenciar esos aspectos cualitativos que se transforman en notas y se transforman en un proceso de calificación. Lo que nosotros no podemos en este momento por un tema de equidad y de derecho a la educación de los estudiantes del país, es llegar el 20 de julio, el 22 de julio, el 1 de agosto, porque va a ser un proceso gradual, escalonado, contextualizado, y empezar a generar una serie de calificaciones que el propio curriculo de emergencia nos orienta a otros proceso de adaptación, de conexión, de relación, de apoyo psicoeducativo, de todos los temas que ha generado este distanciamiento de más de 100 días con los estudiantes y las escuelas para luego nosotros iniciar ese proceso”, detalló.
Por otro lado, explicó que el Meduca tiene actualmentes dos proceso de evaluación, por un lado las escuelas particulares, que muchas de ellas continuaron los procesos y están pasando de un primer trimestre a un segundo trimestre y los colegios internacionales que culminaron clases a finales de mayo y en el mes de junio; y por otro lado están las más de 600 escuelas oficiales que al día de hoy llevan procesos de conexión con los estudiantes, algunas a través de plataformas tecnológicas sólidas y otras a través de diferentes herramientas de comunicación, de gestores de aprendizaje y de aplicaciones, para ese grupo de escuelas el Meduca está haciendo una equivalencia del currículo priorizado.
Mientras que hay “otro grupo de escuelas que se está integrando, nosotros hemos dejado un proceso abierto porque yo creo que es importante reconocer el liderazgo de los directores, docentes y padres de familia. Quiero comentar que nosotros al día de hoy tenemos más de 210 mil estudiantes, más de 10 mil docentes y más de 650 escuelas, ya en procesos de conexión y comunicación a través de plataformas, a través de correos electrónicos, de gestores de aprendizaje, de módulos impresos, a través de radio y televisión, estamos en ese proceso de ir organizando cómo todo lo que se ha avanzado en este tiempo en ese grupo de escuelas se va a cotejar con una evaluación cualitativa”.