Panamá Nacionales -  12 de marzo de 2023 - 17:47

MEDUCA inician reuniones con Caciques de Ngäbe Buglé

Según MEDUCA las reuniones buscan abordar proyectos de infraestructuras y construcción de escuelas en la comarca Ngäbe Buglé

Noemí Ruíz
Por Noemí Ruíz

Caciques de la comarca Ngäbe Buglé se reunieron con autoridades del Ministerio de Educación (MEDUCA), con miras a abrir espacios para dar respuestas a temas de infraestructura escolar, administrativos y de educación intercultural bilingüe. La conformación de grupos de trabajo por región, para dar respuestas concretas y cuyos avances se darán a conocer entre el 14 y 15 de abril.

En el encuentro, que tuvo participación de padres de familia, docentes y directores de escuelas de la comarca, la ministra Maruja Gorday de Villalobos, entregó a las autoridades un informe detallado sobre la situación de las 377 centros escolares de la comarca Ngäbe Buglé y sostuvo que "a través de una estructura de trabajo en equipo, se dará respuestas a las prioridades de los planteles del sector".

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"La intención de canalizar espacios eficientes, con una agenda de trabajo en equipo, responderá y garantizará las respuestas a las demandas de la comunidad educativa de la comarca", sostuvo la cacica Cruz. "La intención de canalizar espacios eficientes, con una agenda de trabajo en equipo, responderá y garantizará las respuestas a las demandas de la comunidad educativa de la comarca", sostuvo la cacica Cruz.

Una semana después del inicio del año lectivo 2023, se produce esta reunión, por lo que el equipo del Meduca conformado por César Castillo, subdirector General; Enrique Gardel, director Nacional de Educación Intercultural Bilingüe; la arquitecta Luz Medrano; y Braulio Palacios, director Regional de Educación; explicó la importancia de coordinar el uso del Fondo de Equidad y Calidad de la Educación (FECE), en la compra de mobiliario escolar y reparaciones menores en los planteles educativos.

En la reunión, la atención también estuvo puesta en el papel de los padres de familia frente al monitoreo del cumplimiento del año escolar, sin perder días de clases y articular con los docentes la generación de condiciones que permitan el avance de la transformación y la mejora escolar.

El equipo ministerial informó que, en la comarca, continúa la priorización en los planes educativos en infraestructuras a través del trabajo articulado con las autoridades locales.

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